Halloween - 31 de Outubro

Mostra a tua criatividade. Inventa uma aventura numa noite de Halloween. Não te esqueças dos fantasmas - brincalhões ou assustadores, tu é que vais decidir - e das bruxas que voam pela noite fora...

Se a tua história for bonita - e ATERRADORA -, vais poder vê-la publicada aqui. MÃOS À OBRA!

Parabéns Catarina! 
A tua história é a vencedora deste concurso.

Era uma vez uma casa assombrada que era muito assustadora e medonha. Diziam que se entrássemos no dia das bruxas ficávamos assombrados. Mas isso, só era uma desculpa para não entrarem naquela terrível casa, porque lá dentro estava a decorrer uma assustadora festa de monstros horríveis.

Os monstros estavam animados a beber sumo de sangue delicioso, o preferido dos vampiros, e dráculas a comer miolos assados com fígado esmagado, mas havia muitas mais comidas horrorosas.

Tudo isto foi organizado por uma bruxa que fazia 3000 anos que tinha morrido. Essa bruxa chamava-se Bruxinha Medonha. Os amigos eram: a múmia egípcia, o lobisomen, vampiros, dráculas, diabos e muitos mais monstros terríveis. Os fantasmas curiosos andavam pela casa sem ninguém dar por isso.

A bruxa viu que a festa estava um pouco desanimada e começou a dançar o halloween-dance e todos a imitaram.

E assim acaba mais outro Halloween.

Catarina Ramos 4.º A

Plano Nacional de Leitura - Ensino Pré-Escolar

de Luisa Aguilar; ilustração de André Neves Edição/reimpressão: 2011
Páginas: 32
Editor: Kalandraka Portugal
ISBN: 9789728781835
Coleção: Livros para Sonhar
Faixa etária: a partir dos 6 anos
Idioma: Português

Sinopse
Plano Nacional de Leitura
Livro recomendado para a Educação Pré-Escolar, destinado a ler em voz alta/contar/trabalhar na sala de aula.

Ter as orelhas grandes, o cabelo rebelde, ser alto ou baixo, magro ou rechonchudo... até a mais insignificante característica pode ser motivo de troça entre as crianças. Por isso é necessário um livro que demonstre a todos, tanto àqueles que fazem como àqueles que recebem algum comentário depreciativo, que esse tipo de comportamento é reprovável.

E especialmente para os que são apontados pelos outros, a mensagem que lhes transmite este conto é que convertam em positivo aquilo que para outros é motivo de gozo. Porque se devem valorizar as características que nos diferenciam dos outros para nos distinguirem como seres especiais e únicos. Porque reconhecer e inclusive reivindicar a diferença nos fortalece, aceitando-nos como somos e reforçando a nossa personalidade. Esse é o primeiro passo para aprendermos a rir-nos de nós próprios...

Luisa Aguilar mostra uma grande sensibilidade neste texto singelo e cheio de força literária, que transporta o leitor para um mundo de formas, cores, emoções e sentimentos. A figura materna destaca-se como referente vital da protagonista, que responde aos comentários das outras crianças seguindo as indicações da sua mãe: aquilo que para os outros é um defeito, para a Mara é uma vantagem de que os outros carecem. Orelhas de Borboleta de Luisa Aguilar

Excerto
- A Mara é orelhuda!
- Mãe, tu achas que eu sou orelhuda?
- Não, filha. Tens é orelhas de borboleta.
- E como são as orelhas de borboleta?
- São orelhas que revoluteiam na cabeça
e pintam as coisas feias de mil cores.


"Orelhas de Borboleta"- Aguilar, Luísa

Outubro mês das Bibliotecas Escolares

Neste mês foi feita a receção aos alunos do 1.º ano que assistiram a um power point sobre a correta utilização da biblioteca escolar e como não poderia deixar de ser, suas regras essenciais e fundamentais para um bom funcionamento do nosso espaço.

Regras da Biblioteca


1 – Manter o silêncio

2 – Cuidar dos livros

3 – Manter o ambiente limpo

4 – Manter a ordem

5 – Não entrar com lanche

6 – Não correr na biblioteca

7 – Respeitar o funcionário

8 – Não riscar os livros

9 – Ler bastante

Oferta aos alunos do 1.º ano de um marcador de página de livros, com a indicação das regras mais importantes da biblioteca, assim como o endereço do nosso blogue para que nos visitem sempre que o queiram.

Os alunos do 1.º ano e da sala 2 do ensino pré-escolar, assistiram ao filme: Ruca - Ler e reler, como forma de elucidar as crianças sobre o funcionamento das bibliotecas.

Dia Internacional das Bibliotecas Escolares - 24 de Outubro

Para marcar esta data tão especial das nossas bibliotecas, às 10:10 a campainha da nossa escola tocou, para um momento especial, toda a nossa escola e jardim de infância parou para um momento de leitura da obra "Queridos Livros" de Ana Faria.

Uma história sobre a importância que os livros têm para o estímulo da imaginação e da criatividade nas crianças.

Livro recomendado para o 4º ano de escolaridade, destinado a leitura autónoma e leitura com apoio do professor ou dos pais.

Dia Mundial da Alimentação - 16 de Outubro

Em comemoração ao Dia Mundial da Alimentação, esta semana os utilizadores da nossa biblioteca desenharam o seu prato preferido, pintaram alimentos do qual construíram uma roda dos alimentos num prato gigante e respetivos talheres. Para finalizar assistiram a pequenos filmes sobre a alimentação "vitaminix" do qual poderão rever alguns deles no nosso blog.

Mimi

Mimi

Estou exausta de chegar a casa
e não ter ninguém para brincar .
Fazes muita falta no meu coração.

Fecho os olhos e sonho contigo.

Agora já não estás aqui para eu te abraçar,
para eu brincar contigo,
para eu,simplesmente,te amar.

És o tal ser de nome Mimi
que eu quero tanto ver.

Quando me ofereceram
uma caixa com buraquinhos,
eu não sabia que ali estava algo especial.

Abri-a,e quando vi o teu olhar a brilhar
e uma voz que nascia dizendo miau!!,

os meus olhos brilharam com os teus.

Anastácia ,9 anos

11/4/2012

Direitos dos Animais
(proclamado em assembléia da Unesco em Bruxelas no dia 27 de Janeiro de 1978).

Kitty
Gatinha do David Martinho do 4.ºB e do Vasco Martinho do 3.º A

Pantufa
Cão do Hugo Brito, 3.º A

Bombo, Telescópio e o Milo
Peixinhos da Jéssica Baptista 2.º B

Madona
Cadela do Diogo Chaves e Gonçalo Chaves 4.º B

Lubca
Cadela da Zlatka 1.º C

Piriquitos e tartaruga do João Antunes 1.º A

Rosinha
A cadela da Rita Lança 1.º C

Juca
O cão da Mafalda 1.º B

Gato Lacinho e cão Scubi
da Brenda Simoura 3.º A

Pipoca e Açucar
Tartarugas do Afonso Pisco e do seu irmão Tomás Pisco

Bia
A cadelinha do Afonso Pisco

Pintor do Mês de Outubro

Yellow-Red-Blue, Wassily Kandinsky

Wassily Kandinsky artista plástico russo nascido em 1866, em Moscovo, e faleceu em 1944, em Neuilly-sur-Seine. Só depois de estudar Economia Política e Direito se decidiu pela pintura. Trabalhou durante quatro anos sob a orientação de Anton Azbé, em Munique. A descoberta do Fauvismo, em Paris, foi crucial para a sua carreira. Com Franz Marc, em 1911, fundou o grupo Blaue Reiter, formado por pintores de tendência simbolista, embora seguindo com interesse as experiências de Kandinsky na pintura abstrata. Diante de Medas de Feno, de Monet, teria dito que o assunto já não era um elemento inevitável no quadro, mas levou quinze anos para começar a pôr em prática esta assumpção. Veio a teorizar o abstracionismo em Acerca do Espiritual na Arte (1912). Concebia a Arte como a expressão do espírito humano e a linguagem mais eficaz para obter essa expressão seria a das formas puras, das cores puras, que garantisse o afastamento de qualquer conteúdo literário ou simbólico. No fundo, preocupava-se em dar uma base científica ao seu misticismo. Entre 1910 e 1913 todo o simbolismo foi desaparecendo do seu trabalho e esta evolução é evidente na série de Composições. A primeira composição representa visivelmente um cavalo e um cavaleiro, mas em cada uma vai criando um maior grau de abstracionismo, de tal maneira que na n.o 7 apenas resta uma sensação de movimento. De volta à Rússia, depois da Revolução, organizou museus e academias de arte, à semelhança de Chagall. Preocupou-se essencialmente com a forma e a cor na pintura, utilizando um estilo geométrico e anguloso. Veio mais tarde a desenvolver esta linguagem na escola Bauhaus, na Alemanha, para onde voltou em 1921, quando o seu trabalho começou a ser olhado com desagrado pelas instituições políticas soviéticas. Em Tensão extrema pretendeu transmitir um estado de espírito usando formas geométricas e a cor como mero auxiliar. A base teórica desta fase encontra-se em Ponto e Linha em relação ao Plano (1926). Depois de a Bauhaus ter sido extinta pelos nazis, em 1933, Kandinsky instalou-se em Paris. Nos últimos trabalhos as composições eram mais complexas, as formas tornaram-se mais livres, irregulares, as linhas ondulantes, emprestando um certo sentido de vida orgânica. Kandinsky surge atualmente como uma figura-chave para a compreensão do abstracionismo, sendo ainda dos primeiros a propor uma base teórica para esta corrente estética.

Livro Mistério de Outubro

Autor: Texto: Alexandre Parafita
Vamos lá ler!

Descobre o livro a que pertence este excerto:

« - É isso mesmo! Não sabem, ou não querem saber que tudo isto à volta, o rio, a paisagem, a Natureza, é de todos e de ninguém em especial!......e também dos animais, das aves, dos peixes!... - concluiu o pequeno.E ao dizer isto, o Simão lembrou-se do episódio das armadilhas, que vivera ali mesmo, com o primo, dias antes. E lembrou-se dos dois rapazes que as instalavam. Parecia estar ainda a ver o mais velho com o saco às costas e lá dentro as avezinhas mortas! Perguntou ao avô:
- Ainda está lembrado dos dois irmãos que andavam aqui com as armadilhas, avô?»

(Natural de Sabrosa, 1956) é um escritor português, com raízes transmontanas, com extensa obra publicada sobre o património e tradição oral portuguesa, bem como no domínio da literatura infanto-juvenil. Professor universitário, é doutor em Cultura Portuguesa e mestre em Ciências da Comunicação (especialidade de Antropologia da Comunicação).
Estudou na Escola do Magistério Primário de Vila Real, na Escola Superior de Jornalismo do Porto, na Universidade de Coimbra, na Universidade da Beira Interior e na Universidade de Trás-os-Montes e Alto Douro.
Foi jornalista durante quase 20 anos, profissão que abraçou ainda muito jovem e onde teve experiência em diferentes hierarquias: repórter, redactor, chefe de redacção e director. Lecciona na Universidade de Trás-os-Montes e Alto Douro, é professor convidado do Instituto Politécnico de Bragança (Pólo de Mirandela) e investigador do Centro de Tradições Populares Portuguesas da Universidade de Lisboa nas áreas da mitologia e da literatura oral tradicional, sendo igualmente responsável do sector de Comunicação Institucional na UTAD, onde é também vice-presidente do Observatório da Literatura Infanto-Juvenil.

Faz parte da equipa de investigação no projecto "Arquivo e Catálogo do Corpus Lendário Português", da Fundação para a Ciência e Tecnologia[2]. Algumas das suas obras foram escolhidas para o Plano Nacional de Leitura, em Portugal, como "Histórias de Natal Contadas em Verso", "As três touquinhas brancas", "Branca Flor, o Príncipe e o Demónio", "A mala vazia", "Diabos, diabritos e outros mafarricos", "Contos de animais com manhas de gente", "Histórias a rimar para ler e brincar" e "Memórias de um cavalinho de pau", "O rei na barriga", "Vou morar no arco-íris", "O tesouro dos maruxinhos", "Lobos, raposas, leões e outros figurões" e "Contos ao vento com demónios dentro", entre outros[3]. Algumas das suas obras constituem bibliografia obrigatória em cursos de licenciatura e mestrado em escolas superiores e universidades.

Livro do Mês de Outubro

Os Traquinas na escola

Na família dos traquinas, há três ursos traquinas muito simpáticos! Há a mamã ursa, que se chama Tatão, o papá urso, que se chama Gastão, e o ursinho, que se chama João.

Hoje, é um grande dia para o ursinho João. Vai conhecer a sua nova escola!




LÊ, VAI SER DIVERTIDO!

BIBLIOTECA ESCOLAR E.B.1/J.I - CORREEIRA

Agrupamento de Escolas de Albufeira